为探寻教育赋能乡村振兴的实践密码，深度诠释“扶贫先扶志”的时代命题，7月6日，文学院"数字引擎，智赴乡村"乡村振兴促进团调研组专访了全国模范教师靳连枝。这位扎根鲁山乡村教育三十载的教育工作者，以“坚守者”的执着与“改革者”的魄力，深情讲述了乡村教育的蝶变历程——从曾经“一根粉笔写春秋”的艰苦岁月，到如今“数字资源润童心”的创新实践，生动展现了教育事业在乡村振兴战略中的根基作用与时代价值。

1995年，从汝州师范毕业的靳连枝，怀着炽热的教育理想，毅然回到家乡鲁山，投身艰苦的乡村教育事业。初登讲台，教学条件简陋，学生因贫面临辍学，然而，她紧握手中的粉笔，将“送孩子走出大山”的信念镌刻于心，以三十年如一日的坚守，诠释着无私奉献的教育初心。

在三十载教育生涯里，她深刻洞察乡村教育对乡村振兴的基石意义。面对贫困与留守难题，她主动登门家访，搭建起家校共育的桥梁，并多方联络社会资源，为濒临辍学的孩子点亮求学之路。教学创新上，她大胆突破传统桎梏，以“小组讨论式”课堂激活思维碰撞，所带班级英语成绩在全县名列前茅。着眼于学生长远发展，她深耕心理健康教育领域，主持完成多项课题研究，其中论文荣获国家级一等奖，执教课程也多次斩获县级优质课殊荣。

凭借在教育帮扶、教学改革与育人创新等领域的卓越成就，靳连枝先后荣获“河南省优秀教师”“全国模范教师”等重量级荣誉，成为乡村教师群体的标杆人物。作为乡村教育变革的亲历者与推动者，她见证了从“粉笔黑板”的质朴岁月，到智慧课堂、数字资源全覆盖的时代跨越。面对教育现代化浪潮，她以开放姿态积极拥抱新技术，让传统教学智慧与现代教育手段交相辉映，持续书写着乡村教育的崭新篇章。

针对乡村教育长期存在的人才短缺、视野局限、资源失衡等痛点，她提出系统性解决方案：以非遗文化为载体，将传统技艺与美育深度融合，探索特色育人路径；搭建人才引育平台，通过政策激励吸引大学生返乡担任艺术教师，并定期开展专业化师资培训；整合社会公益资源，构建数字化校本资源库，以科技赋能打破城乡教育资源壁垒，全面践行“五育并举”理念。作为乡村教育的坚守者、创新探索者与时代见证者，她正以务实举措和前瞻规划，全力突破发展瓶颈，为推动教育公平、提升乡村教育质量注入持久动能。

此次跨越三十载教育历程的深度对话让调研团队成员深受触动。靳连枝老师以三十年如一日的坚守，用无私奉献诠释着“一片绿叶”的教育初心，践行着“扶贫先扶志”的时代使命，更彰显出为党育人的责任担当。团队成员纷纷表示，将以此次访谈为契机，深刻汲取这份宝贵的精神养分，把靳老师”用教育阻断贫困代际传递”的坚定信念，”在平凡岗位铸就非凡成就”的育人智慧，转化为投身教育强国建设、服务乡村振兴战略的实际行动，在乡村教育的广阔天地中挥洒青春汗水，书写属于新时代青年的奋斗篇章。