3月30日晚，已进行三次的文学院第二课堂“诗词鉴赏与创作”在艺术楼502再次开讲。退休多年还继续教书育人的老教师郑黎阳担任主讲，30多名我校各专业一年级、二年级学生齐聚一堂，共赏经典。

已经75岁高龄的郑黎阳老师讲起课来依然是风采付谈笑，不惧古稀年。他说，中国是诗歌的国度，历朝历代留下了浩如烟海的经典作品，艺术美在其中，值得年轻人去学习，去借鉴，去传承。关于诗的本质，郑黎阳提到《毛诗序》这样为诗歌定义，“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗。情动于中而形于言”。他认为，诗歌就是用高超的语言表达人的心志。诗词作品应源于生活，发于言，不应偏重堆砌华丽辞藻而着力于营造虚假情感，所以真情实感是诗词的生命。他强调，诗是想象和虚构的艺术，鉴赏诗词作品一定要有艺术眼光，要注意通过作品的语言和笔法赏析作品塑造的形象，表达的情感。郑黎阳强调，古典诗词不仅是内容至上，其形式美也是鉴赏的关键所在。古代汉语有平上去入四声，诗词在创作的时候要遵循汉语本身的韵律美，所以，平仄格律也是古典诗词能够成为经典而传承至今的不二法宝。郑黎阳告诫大家，古典诗词的鉴赏与模仿创作是并重的，多读多分析要体现在动手创作环节，创作就要学会诗词格律，他以经典作品为例，逐一讲解了“平起仄收”“仄起平收”等古典诗词的基本格律，带领大家开启了古典韵文作品创作的基础路径。

主讲教师郑黎阳原是文学院前身中文系的系主任，副教授，长期扎根于古代文学尤其是古典诗词鉴赏与创作的教学研究一线，独创文本解读“一得法”，退休后被学校返聘，常年开设唐诗宋词鉴赏、柳永苏轼词鉴赏等通识课程，在为全校学生普及古典诗词阅读与鉴赏知识，传承中华优秀文化等方面不遗余力，颇得学生欢迎。此次开设“诗词鉴赏与创作”一个学期的第二课堂辅导课程，既是对上一学期“柳永苏轼词鉴赏”课程的延续，也是郑黎阳老师孜孜不倦育人，老骥伏枥勇担当，“乐以忘忧，不知老之将至”的无私奉献精神的生动体现。该课程的开设符合我院人才培养重实践，强创作的总要求，也增强了师范生文本细读的专业技能，为他们进入教师行业提供了有力支撑。