为加强师生与中学语文教学一线的联系，让大家深入了解中学语文作文教学情况，5月13日下午，我院教师发展中心在1301举办2025年第四场专题培训，邀请平顶山市育才中学校长杨磊作题为《中学语文作文教学》的报告，文学院语文教育教研室、写作教育教研室、国际中文教育教研室的部分教师参加。报告会由文学院副院长王惠主持。

报告会现场（摄影/刘净净）

平顶山市育才中学校长 杨磊（摄影/刘净净）

杨磊校长结合平顶山市中学今年四月份刚结束的一模考试情况，指出当下中学语文作文教学面临的三大困境，其一，教学成效欠佳。语文考试中作文分值为50分，整个地区的学生作文平均得分为38分，满分缺，高分少，分差小，短期难以提升作文教学水平。其二，教学方向不明。当下人才流动频繁，一线岗位多为中青年教师，教学经验不足，方法有限，倾向于阅读分析，把握不准正确的作文教学方向。其三，教学方式有弊端。部分九年级教师围绕考试总结常考模版，虽能在短期内提高学生成绩，但从长远看，会禁锢学生思维，阻碍其思维拓展。杨磊校长强调，出现这种状况，关键是教师缺乏对学生写作过程的细致指导。为此，他提出三项应对策略，一是回归课本，依据课程标准，结合不同学段特点，将文本教学与写作教学深度融合；二是善用例文，搭建范例框架，引导学生借鉴名家写作技巧；三是加强随堂练习，避免学生过度依赖AI技术，为学生提供思路，培养其发散思维。杨磊校长表示，教师要以问题为导向，前期精准把握学生需求，灵活调整教学目标，后期及时进行教学实效反馈。

师生交流互动（摄影/刘净净）

随行的杨磊名师工作室成员、四十四中语文教师陶秋格结合自身教学经验，印证了杨磊校长所提及的作文教学现状。她认为，改善作文教学困境可从两方面着手：发掘真实素材、抒发真实情感，减少对学生的束缚，引导学生以身边人身边事为写作素材。我院教师李爱红、刘春艳、高冠琳等结合自身教学实践中遭遇的难题，与杨磊校长、陶秋格老师进行交流。

此次培训让我院教师了解了当下中学语文作文教学面临的困境和挑战，收获了应对挑战的措施和教学方法。下一步，我院将锚定一个目标，与中学教学一线教师加强沟通和交流，不定期开展协同教研，不断优化教学方法、丰富教学内容，全方位提升写作教学质量。

杨磊，中小学高级教师，平顶山市育才中学校长，河南省教学名师，中原名师培育对象，河南省教育厅学术技术带头人；平顶山市学科领雁人才。主持参与《初中多文本阅读选文策略研究》等多十余项省市级课题，发表教学论文多篇。获全国说课大赛特等奖，河南省优质课教师等荣誉。