鲁向黎老师的致信

寒来暑往，白驹过隙，转眼间，四年过去了，你们要毕业了。

走出大学校门，意味着人生一段珍贵时光的结束。它的珍贵在于正青春，无所惧，有无限的可能。而我不希望你们过早地把青春埋藏在大学的记忆里，我希望你们带着青春的力量奔赴未来。

我希望你们在未来依然热爱文学。文学的意义在于悲天悯人的情怀和独立自由之精神，失去文学，我们终将沦为工具。无论什么处境，记得在枕边放一本书，不是成功学、厚黑学，而是一本真正具有文学精神的书。在散文里，你阅尽人世沧桑；在戏剧里，你浓缩人生精华；在诗里，你把郁积的情感宣泄；在小说里，你找到一个人应该有的样子。

愿你有“会当凌绝顶，一览众山小”的勇气，愿你有“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的坚守，愿你有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的执着，愿你有“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的韧性，愿你有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的洒脱，愿你有“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的从容，愿你有“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的责任，愿你有“位卑未敢忘国忧，事定犹须待阖棺”的担当。

愿你将文学的精神融入血液，活成一个人真正的样子。

田瑞文老师的致信

在你我共同出演的《大学》即将杀青时，我感到有些愠怒，剧本上明明写的是论文入库师生相互庆贺，而你们竟然出离剧本，表现出一些不合时宜的怅然若失来。更过分的是，在戏剧冲突进入高潮的紧张气氛中，你们竟然进一步僭越剧情，表现出要重新杀回课堂的冲动。对此，我想劝告你们的是，轻轻地来，别吓着你们的学弟学妹，要知道，你们此刻对课堂有多渴望，他们此刻对课堂就有多厌恶。不过，千万别笑话他们，因为你们的学长学姐曾经对你们，也是如此。

《论语》中讲“先难而后获，可谓仁矣”，我开始有些理解你们不加克制的怅然若失了。大学四年，在一次次的晕课中，你们艰难地跑赢了铃声，痛苦地战胜了自我，终于在论文写作的戏剧高潮中，瞿然洞见了大学的奥义、知识的神圣、岁月的充实、青春的丰盈。对人生的顿悟，使你们忘记了世俗的剧情，对青春的感怀，使你们升华了理智的情性。伴随着你们怅然若失的感伤，戏剧正在从高潮走向余浪，平静的沙滩，缓缓升起，一道光芒。那光芒，遮掩了，曾经的失落与迷惘，也指引着，未来的道路与方向。不远处，你听，散场的尾曲里，有人在唱：

青青子衿，悠悠我心，我心有慰，君子仁矣！

冯硕老师的致信

4年,

1460天,

35040个小时,

2102400分钟,

126144000秒。

从踏入校门的那一刻起，

时间如沙漏般开启了倒计时。

四年很长，

曾记得，你风发意气，加入文学院大家庭，

眼眸里闪烁着梦。

你是否执笔点墨、挥斥方遒？

你是否光影风华、戏悟人生？

四年很短，

四年前的第一次，转眼成了最后一次。

再乘坐一次68路车，听那段熟悉的声音“终点站：平顶山学院站到了，请拿好您的行李物品下车，欢迎您下次乘车！”，心想：“下次”又是何时呢？

再上一次编剧课，续写关于“大学”的那个梦，梦里有你，有我，有他……

再上一次摄影课，踏遍校园的每个角落，定格青春、雕刻时光……

看，平西湖边外拍的身影；听，尧山采风路上的欢笑与歌声。

再上一次表演课，聊聊斯坦尼斯拉夫斯基，谈谈《演员的自我修养》。

再上一次剪辑课，将四年的生活导入素材窗口，拖入时间线，不断倒放、慢放，怎么也不舍得剪掉一帧一秒。

再来一次演播厅，回想戏剧影视大舞台的点点滴滴，拥抱一下这个交织着汗水和泪水的舞台！

素年锦时，

有收获，有遗憾；

有欢笑，有泪水。

人生如戏，很有幸参与你们的青春；

戏如人生，愿你们作好生活的导演。

流年笑掷，未来可期。

岁月芳华，无问东西。

吴林博老师的致信

斗转星移，花开花落，四年的大学时光一闪而过。在你们即将离开平顶山去奔赴梦想创造未来之际，我却仍在千里之外而无法回还，唯愿借着这只言片语表达我对你们的期盼和祝福！

愿你们永远都能怀着求知的心，良善地对待自己和他人。毕业并不是求知的终点，而是你们人生新的起点，当代社会需要我们终生学习。人生可以没有学位，但不能没有学问，更不能没有人品。等你们走进社会，不论贫富贵贱，都要存善心、做善事，珍惜自己的身边人和事。

愿你们都能融沉思、睿智为一体，将干练、威望集一身。进入社会后，要时刻提醒自己，人生格局要大气一些，不去花费太多的时间在不必要的人和事上。聪明的人从不纠缠，及时放手，让过去安静下来，也能让未来明亮起来。人生那么长，时间那么多，愿我们都能远离是非，将自己有限的资源用在更有价值、更有意义的事情上去。

愿你们在人生的路上，失意时不自暴自弃，得意时不沾沾自喜。人生的路上不会一直晴天，也不会花香常伴，但只要大家敢于拼搏、勇于奋斗，即使阴雨连绵又何妨！希望你们在今后的人生道路中，少一点犹豫，多点行动力。很多时候，机遇和成功在我们犹豫不决之际悄悄溜走。所以不要再迟疑了，大胆地迈出你的脚步，好时自然精彩，不好时也权当经历和磨练。要相信，美好的生活正在前方微笑地等你去拥抱。

最后，祝你们人生路途一帆风顺，前程似锦常有贵人相伴，有空记得常回来看看！

王惠老师的致信

直到现在，我心中还留存着指导、修改同学们毕业论文的困顿和烦忧。

虽然只是学士学位论文，但也不能只说“是什么”“为什么”，而对“怎么样”避而不谈。

虽然你们知道，只要时刻谦虚地立在老师眼前，老师不会刻意让论文不通过。但中文专业的毕业论文也不能降低到可以犯“啰嗦繁缛”“词不达意”的小儿科写作毛病。我们除了可以用语言文字捍卫文学院的尊严，还可以依靠什么？

接下来，我又让你们一遍遍地修改格式。第一稿，第二稿，第三稿，第四，第五……我已搞不清打开的文档是谁的“第X稿”。我们共同经历着各种“崩溃”。但值得庆幸的是，我没有看到毕业论文“遗书稿”。

看着你们在朋友圈里一遍遍地立flag，信誓旦旦地说今天一定要把毕业论文改完，一定要装档。可结果，每次的“一定”，都注定是“不定”。

当你们终于把我能看到的问题全部改过来，把沉甸甸的一迭论文材料装进档案袋，递给我，说“老师，再见”时，我才意识这次再见可能就是永远不见。

你们的离开虽然熟悉，但不免怀念，也让这困顿和烦忧生出了酸楚，尝不完，品不透。

感谢你们的陪伴……

武少辉：“人生三境界”之说——寄语2018届毕业生

“老师，我选哪个题目？”

“老师，您给我选个题目吧？”

“……”

“老师，我的论文提纲可以吗？”

“老师，我的论文初稿出来了，发您看一下。”

“……”

“老师，按照您的意见，我把论文又修改了一遍，你给看看？”

“老师，我的最新稿可以定稿吗？”

“老师，这是最终稿（三），可以定稿了吗？”

“老师，我可以答辩了吗？”

“老师，我把论文归档材料整理好了，您给看看是否规范。”

在你反复询问之下，拂去喧嚣吵闹，一切尘埃落定。

夜深人静，办公室灯火通明，抚卷叹息，突然，想借用王国维先生“人生三境界”之说，表达为师者的心路历程及怪诞心境。

第一心境，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。

毕业论文年年有，年年都是长征路。

任务开始，你或者也会沉重，为师者决然是“昨夜西风凋碧树”的萧瑟，担忧你的蹉跎和慵懒，“独上高楼，望尽天涯路”，只为能看见你忙碌毕业论文的身影，事实如何？尔等心知肚明。

第二心境，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。

论文撰写历艰辛，数易其稿多磨难。

一稿二稿不算啥，定稿之后不算完。为师者抱着“衣带渐宽终不悔”的心态，种种焦躁焦虑，恨铁不成钢，题目结构，语言标点，词句段篇，把手教你，与你一起奋斗，终还是“为伊消得人憔悴”。

第三境界，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。

论文撰写近黎明，万事复始归源点。

历尽千辛万苦，论文定稿了，你或者已如释负重，为工作，为就业，天南海北，为师者却“众里寻他千百度”，只为寻你回校改论文，寻来寻去不见你，“蓦然回首”，你却在“灯火阑珊处”，默不作声。

三番过后，尘埃落定，处处彰显，为师者执着的心不变，呵护你的情不移。正和网语所言“纵你虐我千百遍，我仍待你如初恋”。

临近毕业，为师者不多训言，只愿你在未来的人生路上，牢记毕业论文写作的艰辛，不忘你“勇于探求追问”的精神，神会为师者的执着态度，对待人生当如老师对待你论文的态度，“纵使生活虐你千百遍，你仍能待生活如初恋”，明确人生目标，永葆热情，坚持不懈，创造辉煌，这才是“人生三境界”之正解。

柔软与纯真、耐心与信心

——致毕业生兼致不再年轻的我们

焦红涛老师的致信

五月，花香四溢的校园里又多了与往日不同的风景。身穿各式服装拍照的同学多起来，复古的、现代的、民国的、花样迭出的风格，校园外小酒馆里各式的聚会多起来，男男女女，推杯换盏的情景到处皆是，忙忙碌碌离别前的景象一次次提醒我们，这是毕业生告别仪式的一部分，毕业季又来了！

毕业的时刻往往是兴奋的、充满了憧憬的，但也会有伤感、痛悔、烦躁、迷惘。年轻人、毕业生，未知而又值得期望的前途，这些因素叠加在一起，所有的情绪都是翻倍的，所有的感觉都是真实的，所以他们的兴奋是超长的，伤感又是十足的。这样的时刻，这些不能承受的生命之重或者生命之轻，一再向我们申说：他们多么年轻啊，面对他们的年轻，我们甚至羞于与他们站在一起。他们的成功令人嫉妒，甚至失败也值得骄傲呢！

但这仅仅是旁观者的一个视角，我知道他们心上的沉重与肩上的担子——至少知道他们之中的一部分人，因为我也是曾经的毕业生。刚刚毕业的一段时间，我焦虑异常，精神上甚至陷入绝境。我一直在想，这长长的、象黑洞一样的分离什么时候是个尽头呢！大学的盛宴说结束就结束了。有那么多比我优秀的人走在我的前面，有那么多繁难的现实问题需要得到处理，我什么时候才能从容地面对这一切呢？年龄与经历告诉我，那时的我所面临的问题实际上是一个很多人普遍面对的问题，即如何从一个让我们“安全隐身”的群体走出来，成为一个独立个体的问题。大学是个体成熟的中间一站，是从家庭的荫庇走向社会必经的训练营，它既有家庭的性质，同时又有社会的属性。当我们离开校园，那就意味着所有的一切都要由自己来担当了，它是社会给我们的第一个课。离别就是切割，就是心理上作为自我的部分的完全独立。踏上社会，你不可能再依靠老师为你遮风挡雨，你也无法借助于群体的来隐蔽自己。

这么多年过去，经历渐渐使我知道，相对于人生的长度，大学时期四年其实是短短的一个停顿。那时候，我的心中还只装得下离别的沉重与面对未知的困惑，还没有学会以耐心与信心来面对未来。那时的我只有属于年轻人的柔软与纯真的内心，但是缺乏未来世界需要的坚韧，这坚韧的核心是以耐心为底子的，它是偏向柔韧的。因为缺乏耐心，我们没有闲暇去细细体会一路走来的风景。因为缺乏耐心，我们没有从容面对世界决心，最后也变得没有信心。有时候我想，对于人生的过程来说，耐心其实就是一种通达的生命的姿态，他要求把自己放在时间的长河中，着眼于长久、着眼于过程甚于结果。假如我早知道这些，我想我至少会比现在更快乐一些。

杜彬彬老师的致信

对于文学院2018届的毕业生，我只上过汉语言文学和汉语国际教育两个专业的课。很遗憾的是，“课”成了维系我们交流的唯一方式，交流的内容有知识无感情，所以，直到现在我对同学们的印象依然很模糊，包括姓名。我想不管是上什么课，对大家来说都是煎熬，对我是悲哀。煎熬，是因为我上的课基本上都是理论性的。可惜，我没有将理论“翻手为繁华”，而是将其“覆手为苍凉”。我注意到，同学们的眼神从学期初的清澈放光，到期中的无精打采，到期末我不再看到目光而只有一片头发的乌黑。尤其是在上学期给汉语国际教育专业上的《二十世纪西方文论》让我认识到了什么是“课程残暴”。即便是不那么理论的《秘书实务》也被我讲得支离破碎，再加上国家一纸文件，将“秘书资格证”打入死牢，又让我有被碾成渣的感觉——白忙活一场。

“过去”有时候不见得总是很美好。我这几年才觉得那个嘴里念叨着“一切……会成为亲切的怀恋”的俄国“莎士比亚”是个十足的骗子！和大家在课堂上相处的时光，没有因为现在的回忆让我平静，而是几分落寞和怨气，不过这样至少让我清醒地面对了现实。

还是要学会忘记的，这是保存记忆最好的方式，也可以避免我们今后相见时出现错愕。如果真地有朝一日见了面，能够彼此说一句“你好”，也就够了。

校外的路很多、很长。选择很难，带着某种“选择”持续地走下去更难。在这种情况下，如果再因“教室”的规范、“教科书”的死板、教师的“权威”，而丧失了想象力和创造新生活的动力，那才是我们共同的悲哀……

周萧良老师致毕业生的信

年年盛夏，每每有此。又是一个毕业季，又是一场考验会。铁打的营盘，流水的兵，你们一次次离去，一个个成长，我们一次次叮咛，一个个沧桑。总有万分不舍，总有泪千行！要走了，我们再一次唠叨，希望你们记在心上。

第一、要学会忏悔。回首过往，四年匆匆，少年的鲁莽何其多，言行的孟浪何其广？多少常识没有掌握，多少艺术品没有欣赏？生活不止眼前的苟且和不恭，更有色彩的是诗和远方。学会忏悔，学会回望，总结过去，为前进开辟路行！

第二、要善于决断。路有千条，智选其一，勇敢向前走，勿拖泥带水！人生有许多转折点，当天时，地利，人和都不具备，必当机立断，改换它途！学会决断，善于决断，披荆斩棘，随性爽朗！

第三、要抱有理想。踏出校园，面对现实，青春的理想多么绚烂，社会的现实何等残酷，可能理想会被打击，不知未来是在何方。理想面对众人的打击和嘲笑，更富价值的是希望。抱有理想，坚守理想，面对阻碍，侠骨柔肠！

第四、要存有善念。人非圣贤，皆有恶念。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。心存善念，则鬼神辟易，让善念永存，让灵魂闪光！

自古黯然神伤者，唯有离别；由来慨然动情者，莫过同窗。莫悲伤，不彷徨，带上师长的祝福，记取同学的期望，握神器，驾轻骑，不管前路是荆棘荒草，遑论后道是豺狼虎豹，勇敢去开辟，大胆去闯荡。人生就是如此，万国皆是一样！

噫吁嚱！一纸乱言，话短情长！

前路漫漫，珍重，珍重！

胡晏雯老师的500字

“再见，

“后会有期，

“……（此处省去491个字）

“好，就酱。”