01 祖木热提·吾布力等：加快修改国家通用语言文字法，增进国家认同

我国是统一的多民族国家，书同文、语同音、人同心，国家通用语言文字的普及使用，是各民族增进国家认同的重要基础，也是铸牢中华民族共同体意识的必然要求。

十四届全国人大三次会议期间，来自新疆的全国人大代表祖木热提·吾布力联合另外30名代表向大会提交议案，呼吁加快修改国家通用语言文字法。

国家通用语言文字法自2001年实施以来，已运行20多年，部分条款在立法指导思想、目标定位、权责划分和法律责任等方面已难以适应新时代的要求，亟待修订完善。

近年来，新疆等民族自治地方积极推广和普及国家通用语言文字，在维护祖国统一和铸牢中华民族共同体意识、提高各族群众科学文化素质等方面，积累了丰富的实践经验，也为修法提供了新的思路和方向。

祖木热提·吾布力代表认为，修改国家通用语言文字法，对于推进中华民族共同体建设、促进各民族交往交流交融具有重要意义。目前，修改该法已被列入十四届全国人大常委会立法规划。

祖木热提·吾布力代表等建议，加快修法进程，并着重从以下几个方面推进：明确指导思想，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的领导，坚持人民至上，加强法治化建设，铸牢中华民族共同体意识，体现国家通用语言文字立法内容上的中国特色；明确主体地位和立法目的，依法牢固确立国家通用语言文字的主体地位，为国家通用语言文字推广普及提供法律支撑。以推广和普及为重点，加强国家通用语言文字的规范化、标准化和信息化建设；加强教育推广，以学校等为教育基础阵地，不断提高各族群众科学文化素质，让国家通用语言文字的使用服务于中国式现代化建设；坚定文化自信，通过国家通用语言文字的传承和发展，实现以文育人、以文化人、以文培元的目标；强调学习和使用国家通用语言文字，是公民的基本权利和义务，并进一步明确各级政府和部门的职责划分，细化奖励和惩罚措施。

此次祖木热提·吾布力代表等提出的议案，聚焦国家通用语言文字法的修订，旨在为新时代国家通用语言文字工作提供更加完善的法律支撑，以语言相通促进各族群众心灵相通、命运与共。

02 库尔班·尼亚孜：助力青壮年劳动力学习国家通用语言文字

作为一名教育工作者，在做好青少年国家通用语言文字教学的基础上，库尔班·尼亚孜深入南疆各地调研走访。他发现，区域发展不平衡、语言环境薄弱等问题，导致群众学习国家通用语言文字存在困难。

如何消除困难、提高群众学习国家通用语言文字的积极性？怎样将国家通用语言文字学习融入日常生活？库尔班·尼亚孜深入阿克苏、喀什、巴州、吐鲁番、哈密等地宣讲授课50余场次，把课堂搬到田间地头、辖区企业等地，通过情景化教学，充分调动群众学习国家通用语言文字的积极性。同时，面向阿克苏各地农牧民夜校骨干教师开展专题培训，帮助他们克服畏难情绪、提高教学能力。

库尔班·尼亚孜还立足自身二十多年教学经验，编写了《常用800字书写入门》练字本，涵盖日常用语、行业用语、高频词汇等内容，依托网络技术，让学员通过扫描微信二维码就能实现跟读、翻译、录播等功能。

库尔班·尼亚孜说，国家通用语言文字是呈现中华文化的重要载体，是提升各族群众发展能力、增进民族团结、促进各民族交往交流交融的重要纽带和工具，他将围绕“助力青壮年劳动力学习国家通用语言文字”提出意见建议。

03 黄花春：提升青少年学生语言文字表达能力，筑牢文化自信根基

语言文字表达能力是青少年的一项重要基本能力，关系到学生传递思维逻辑、激发深度学习的水平。但当前，由于电子产品冲击等原因，青少年的语言表达能力呈下降趋势，存在书面表达错别字多、内容空洞陈旧，口头表达语言简答、表达模糊等问题。针对上述问题，为了进一步提升青少年学生语言文字表达能力,筑牢文化自信根基，全国人大代表、广西壮族自治区崇左市高级中学副校长黄花春提出以下几点建议：

一要革新教学方式。一方面，要丰富学生的写作训练。学校应增加写作实践课程，设计多样化的写作训练，全面培养学生不同文体的写作能力。教师可以开展情景教学，模拟生活、工作中的实际场景，让学生在实践中提升语言表达能力。另一方面，要完善评价体系。学校应建立多元化的教学评价体系，除考试成绩外，将课堂表现、日常作业、小组讨论参与度等纳入评价范围，全面、客观地评估学生的语言能力。

二要净化网络环境。政府应加强网络监管，制定相关法规，严格限制低俗、不规范网络语言的传播。互联网平台也应利用技术手段，对不良语言进行过滤和提示。同时，学校和家庭要加强对青少年的引导，积极开展规范网络语言的教育活动，帮助学生明确网络语言的使用场景与界限。

三要营造浓厚阅读氛围。从学校的角度来说，学校图书馆应丰富馆藏资源，增加经典文学作品的数量，并定期举办读书分享会、征文比赛等活动，激发学生的阅读兴趣。教师要根据学生的年龄和阅读水平，推荐合适的读物，并指导科学的阅读方法，提高学生的阅读效率。从家庭的角度来说，鼓励家长和孩子开展亲子阅读活动，营造良好的家庭阅读氛围，让阅读成为青少年生活的一部分。

四要重视社会协同发展。媒体应发挥正面引导作用，通过文化节目、公益广告等形式，传播优秀的语言文化，提升青少年的语言审美能力。社区、企业等组织应积极举办语言类活动，为青少年提供展示语言表达能力的平台，并对表现优秀的学生给予表彰和奖励，激发青少年提升语言表达能力的积极性。

全社会要共同努力，不断提升青少年的文字表达能力，助力他们理解、传播、创新优秀传统文化，延续文化传承，筑牢文化自信根基。

04 董希源：规范汉字使用，杜绝“江湖字体”

横竖撇捺有乾坤，一笔一画显文明。汉字是传承中华文明的重要载体，是中华文化的根，是最具代表性的中华优秀传统文化标识。“但在实际生活中，滥用笔画凌乱、缺乏美感的‘江湖体’字体的现象仍屡禁不止，甚至一些主流媒体也使用这类字体，严重影响到网民特别是青少年对汉字审美的认知。”全国政协委员、无党派人士、福建省美术家协会副主席董希源担忧地说道。董希源建议：

一、国家相关部门出台相关办法，督促中央和地方主流媒体清理各自平台字库中的字体，把标新立异、哗众取宠的不规范汉字清除出字库。

二、中央广播电视总台带头组织书法名家、汉字专家开展检索工作，在字库中清理不规范汉字，推广使用具有中华传统美感的书法字体，率先倡导规范使用汉字的健康氛围。

三、各省级区域党委宣传部下文，督促本省卫视播出电影、电视剧等规范使用汉字，摒弃、杜绝不规范、不严肃的字体出现。

四、相关部门举办宣传活动，呼吁全社会严格依照《中华人民共和国国家通用语言文字法》，推动当前汉字使用环境的规范化、标准化，推进汉字的净化发展。

五、中国书法协会发出倡议，并组织书法名家成立“纠错组”，针对各大媒体开展“纠错”活动，为净化书法字库作出应有的贡献。

05 刘玲琍：希望听障人士能够得到真正公平的对待

刘玲琍认为残疾人权益保障相关的法律和政策还有很大提升空间。如部分用人单位在招聘听障人士时，要求其裸耳听力达到四级，即“交流轻度受限”。对于经过康复训练、佩戴辅助设施后能够正常交流的重度听障患者来说，这一标准有失公平，“应将标准调整为佩戴听力辅助设施后的听力水平。”‍

“听障人士不应该被视为孤立的特殊群体，他们的思维和情感其实和健全人是一样的，他们也有平等参与社会生活的渴望，也跟大家一样有自己的梦想和追求，只是他们的交流方式不同。”刘玲琍希望听障人士能够得到真正公平的对待，“拥有更多获得感、幸福感、安全感。”

06 杨洋：加强听障群体权益保障

杨洋在调研中发现听障人士在公交出行、劳动仲裁、教育等场景中存在沟通障碍问题，这让杨洋反复思考，如何能够从制度、技术、服务等不同的维度切入，最终实现帮助听障群体“破障”的目的。

“要解决公交、地铁报站信息可视性不足问题，可以对相关技术规范进一步明确，”杨洋表示，“如确定动态电子屏公共服务信息的最小展示面积，单条信息的最短停留时长、到站提示字体高度等。”针对劳动仲裁中的交流困境，她认为，可以将语音转文字系统纳入仲裁机构信息化建设，并建立“一案一策”沟通方案，根据不同的精准需求匹配手语翻译、实时字幕等。像听障群体在考试时面对的无障碍服务缺失等问题，相关部门可以在各类社会考试报名平台公示无障碍申请流程、受理机构及材料清单，监考人员上岗前须通过助听设备识别、无障碍沟通等标准化考核。为防止听障学生或其他弱势学生在校园中受到侵害，可建立专门的反霸凌专线，全面完善校园霸凌防控体系。

07 王嘉鹏：AI赋能司法手语翻译，保障听障人士合法权益与司法公正的获得感

从2018年当选全国人大代表，七年来，王嘉鹏积极调研走访，收集社情民意，在教育、民生、残疾人事业、招才引智等方面提交了一份议案和十六条建议。

今年，王嘉鹏继续聚焦残疾人民生事业，准备了两条建议。一是关于建立健全孤独症全程支持服务体系的建议，为孤独症人士及家庭提供全过程的支持、全方位的服务，让每位孤独症患者及家庭享有尊严和希望，二是关于在司法活动中规范和加强手语翻译的建议，切实保障听障人士的合法权益和对司法公正的获得感。

08 罗丹：履职尽责听民意 为文化传承“代言”

作为来自教育战线的全国人大代表，罗丹高度关注职业教育、文化传承等领域问题。去年以来，她特别关注地方语言传承方面的问题并进行实地调研，今年将提出有关建议。“方言多样性是中华文化宝库中璀璨的明珠，是民族认同和文化传承的重要载体，是乡愁的直接表达。方言的传承和保护事关文化强国的建设基础。”前期，罗丹通过实地走访调研、倾听民声、线上梳理有关信息等方式发现，地方语言传承面临一定挑战，急需制度供给予以传扬。

罗丹分析，以粤语为例，全球约有1.2亿人使用粤语交流，广东3000万海外乡亲，粤语是天然的情感连接纽带；同时，粤语也是粤剧等岭南文化形式的基本载体，对于地方特色文化的发展具有重要的价值。但在现实中，粤语的传承保护与推广遇到一定困境，特别是新生代年轻人对粤语的使用不断降低，“我有的朋友，即便祖祖辈辈生活在本地，但他们的孩子日常以讲普通话为主了。粤语作为交流工具的‘活’语言纽带作用大大弱化，其他地方方言的传承情况大同小异。”“在面对国际化不断加深的大背景下，地方文化的多样性尤其显得重要和宝贵，如何同时保护好地方语言文化的多样性，成为了时代新课题。”

罗丹建议，在坚持普通话作为基本教学语言的前提下，幼儿园可配备使用方言作为交流语言的保育员（生活阿姨），为幼儿以方言交流提供基本支持，保护家庭方言熏陶成果。同时，在幼儿教育和小学教育阶段引入方言水平考查，方言可以选择少年儿童生活区域的地方语言，或者其长辈任何一方使用的地方语言，引导少年儿童重视地方方言的学习和使用。此外，还可以借助现代信息技术手段，开发互动性强、趣味性高的方言学习媒介，如对经典动画片进行方言配音，实现方言宣传推广，提升教学效果。

09 李敬泽：让中华优秀传统文化充满活力地走向未来

李敬泽认为，在技术快速变革的当下，物质和非物质文化遗产的保护具有深远的价值和意义。他以探访山西古寺的经历为例谈到，尽管岁月剥去了古刹建筑的华丽色彩，但那些由工匠亲手打造的梁架、榫头和斗拱，依然散发着质朴而强大的力量。这些物质文化遗产也让他意识到，人与世界之间存在直接而真实的联系，这种联系是通过语言和情感建立起来的，是永远无法被虚拟技术所替代的。他谈到，文化遗产不仅是先人给我们留下来的宝贵遗产，更是中华文明所走过的足迹、取得的辉煌成就。文化遗产不应当是凝固在博物馆里的文物，更应该成为新时代文化创造的活的资源，以此激发当代人的创新创造活力。通过这样的创造，文化遗产获得新的生命，更有力地介入当下人民群众的日常生活，成为我们物质生活和精神生活的重要组成部分。“文化遗产既要有很好的保护，也要有更好的传承，这样，我们的中华优秀传统文化才能充满活力地从过去走向未来。”

履职期间，李敬泽还深入参与了《中华人民共和国国家通用语言文字法》修订的调研。“国家通用语言文字涉及语言和文字，在修订过程中，我也到一些地方参加调研，广泛了解国家通用语言文字的推广情况，并提出相应的修订建议。”他谈到，国家通用语言文字的发展与文学艺术有着紧密联系，要着力破解影响语言文字事业高质量发展的突出问题，努力做好国家通用语言文字法的修改工作，更好地促进国家通用语言文字高质量普及。

李敬泽认为，在新大众文艺这样一种正在生成的、流动的、向着未来敞开的潮流中，至关重要的核心在于人民群众的主体地位和人民群众的首创精神。人民群众在文学艺术发展过程中，不仅仅是接受者，同时也是充满活力和热情的参与者、创造者。面对新技术和媒介的变革，作家和文艺工作者应该满怀热情地投入人民群众以各种各样的创新创造参与文学艺术的浪潮。在这样的参与过程中，文学工作者要不断更新自己的知识系统，坚守文学的专业精神，正确处理普及与提高的关系，让人民群众不断涌动的创造热情结出丰硕果实，在砥砺前行中塑造新的高峰、创造新的经典。李敬泽表示，中国作协将积极回应时代变革，进一步加强文学的公共服务能力，更加突出中国作协面向群众、面向大众的工作重点。“在人民的生活和创造中，必将涌现大批代表时代高度的作家艺术家，而新的艺术可能性、新的艺术空间，也正在这个时代的作家艺术家面前无穷无尽地敞开。”

10 覃宝华：抓住电影《哪吒2》西南官话热度，推动中国话语叙事体系构建

覃宝华将提交一份关于抓住电影《哪吒2》西南官话热度，推动中国话语叙事体系构建的建议。

覃宝华认为，《哪吒2》的爆火出圈离不开方言元素融入角色塑造，折射出方言在影视叙事中对增强文化认同、丰富话语体系的重要作用。

她还表示，西南官话在构建中国话语叙事体系的历史进程中有着特殊的价值。“作为中原文明与巴蜀土著文化、少数民族文化及周边地域文化融合的活态见证，西南官话蕴含语言、历史、民俗多种文化，是中华文明叙事的重要素材，更是讲好中国故事的独特媒介。”

借助《哪吒2》的热度，推动西南官话从地方性文化上升为国家文化战略资源，对强化边疆民族文化认同、赋能国际传播具有重大战略意义。

她建议高校、科研机构等单位，深入研究西南官话所承载的文化内涵，创作更多文化精品，让受众在欣赏作品的过程中，深刻领略西南官话所蕴含的文化魅力。同时，选派以西南官话演绎的川剧、桂剧等节目参与世界级活动，展示西南官话的魅力，并加强与国外的文化艺术进行交流互鉴，增进国际社会对西南官话文化价值的认知。

11 麦家：90%写作者写不过AI。但“未来的眼泪”在哪，只有伟大的作家知道

3月6日下午，十四届全国人大三次会议浙江代表团举行开放团组活动。全国人大代表、中国作协副主席麦家表示，人工智能写作能力强大，90%以上的写作者都写不过AI，建议立法规范AI写作，用AI创作是否有发表的权利需相关法律认定。

麦家表示，人工智能写作有强大的功能，“正如今天百分之百的围棋手，包括象棋手都下不过机器一样，我判断，90%的写作者都写不过AI。” 正因如此，麦家认为，相关立法部门需要出台相应规定，甚至用法律来规范AI的行为，以及写作者对AI的使用。

“如果一个普通人用AI写了一个小说，模仿您的风格发表并获得版税，这个版权怎么算？” 麦家认为，每个人都有权利用AI写作，但用AI创作的作品是否拥有公开发表的权利，这需要相关法律认定。“如果允许每个人可以用机器去写作，然后拿着机器写作的东西去发表、挣稿费，我觉得这个是乱套的。”

麦家表示，目前AI写作面临版权界定不清的问题，需要制定相关法律进行规范。他举例说，GPT不需要输入文字，通过语音输入，就可以按照要求生成文章。“我老母亲是个目不识丁的农妇，只要告诉它文章的字数，希望有谁的风格，是鲁迅的风格，还是朱自清的风格，还是郁达夫的风格，它20秒、30秒就能生成一篇文章。如果这样的文章也可以发表，这是不符合逻辑的。”

对于AI写作是否会抢作家的饭碗？麦家认为，AI可以作为写作辅助工具，但最好的那1%的作品，依然需要人去创造。他提到，美国有个华裔科幻作家曾说过，不管是什么软件，硬件，所有的功能都来自于数据算力，数据算力是建立在已有的资料库，关乎未来的前所未有的东西，是由人创造的，机器不会创造。

麦家看来，人和机器的最大区别是人是有灵魂的，人有心跳，人有自私自利的一面，机器不会流眼泪。“它流的眼泪是我们以往的、已有的大量的作家流下的眼泪，而未来的眼泪在哪里？机器不知道，但伟大的作家知道。”麦家这样说。

12 董洪川：内外双轮驱动，向世界讲好中国式现代化的故事

外语院校的改革发展和服务国家战略需求如何做到有机统一？作为一名高校校长，董洪川始终将“高质量发展”作为关键词，推动学校在学科建设、人才培养等方面实现新突破。

今年，全国政协委员、四川外国语大学校长董洪川依然将目光投向“外语院校如何服务国家中心工作”，然而切口却更小更聚焦。他表示，外语院校应该高举服务国家对外开放大旗，努力培养中国式现代化建设成就传播代言人。

面对复杂多变的国际形势，董洪川认为，应该以海外高等院校为突破口，拓展关心中国式现代化建设成果的受众群体。同时，让“内外双轮驱动”成为传播中国式现代化系列故事的扩音器。